La UNESCO convocará una reunión de emergencia para compartir respuestas y estrategias

Desde el 4 de marzo, 22 países en tres continentes diferentes han anunciado o implementado el cierre de sus centros escolares. Hace solo dos semanas, China era el único país que ordenaba cierres.

Pero, desde entonces, trece países han cerrado escuelas en la totalidad del país, viéndose afectados un total de 290,5 millones de niños y jóvenes que normalmente asistían a clases desde infantil a secundaria superior.

Además, otros nueve países han implementado cierres escolares localizados para prevenir o contener COVID-19. Si estos países también ordenaran el cierre de escuelas en todo el país, provocaría que 180 millones de niños y jóvenes más no asistan a la escuela.

En respuesta, la UNESCO apoya la implementación de programas de educación a distancia a gran escala y recomienda aplicaciones y plataformas educativas abiertas que las escuelas y los maestros pueden utilizar para llegar a los alumnos de forma remota. La organización comparte las mejores prácticas para aprovechar las tecnologías móviles de bajo coste con fines de enseñanza y aprendizaje para mitigar las interrupciones educativas.

El cierre de escuelas, incluso cuando es temporal, es problemático por numerosas razones. Lo más importante es una reducción en el tiempo de instrucción, que afecta el logro del aprendizaje. Además, la interrupción de la escolarización también conduce a otras pérdidas más difíciles de medir, incluidos los inconvenientes para las familias y la disminución de la productividad económica a medida que los padres luchan por equilibrar las obligaciones laborales con el cuidado infantil. Los cierres también agravan las desigualdades educativas: las familias económicamente favorecidas tienden a tener niveles más altos de educación y más recursos para llenar las brechas de aprendizaje y proporcionar actividades de enriquecimiento a los niños que no pueden asistir a la escuela.

La UNESCO está trabajando urgentemente para responder al COVID-19. La organización continuará monitoreando el tamaño, la escala y la extensión geográfica de los cierres de escuelas, y está lista para apoyar a los países a medida que adopten medidas inclusivas apropiadas.